《病理学AI课程》 新形态AI教研西行项目（二期）自启动以来，已经就新单位加入、同步课堂和AI课程新版本应用等开展了4次教研活动。为了进一步促进青年发展，提升教师教学能力，2024年12月12日，举行了青年教师教学展示暨“同课异构”教研活动。来自吉林大学、新疆医科大学、兰州大学、塔里木大学、内蒙古民族大学和山西医科大学的近40余位教师参加了此次活动。

会议由吉林大学基础医学院病理学系李艳茹老师主持。首先由来自塔里木大学的李媛媛老师、新疆医科大学的乌都木丽老师和兰州大学的任志恒老师分别就呼吸系统疾病“大叶性肺炎”进行讲解。然后吉林大学的王医术教授、新疆医科大学马红教授和兰州大学的李敏教授分别就三位青年教师的表现进行点评。

王医术教授对三位青年教师的精彩表现予以肯定，并指出三位教师在授课中的优点，如:带领学生复习旧知、将案例引入教学、与学生充分互动以及注意课程思政的应用等。同时，王医术教授建议在教学方法上进行更多创新，打破课程框架，从内容上进行异构，将课程内容真正联系起来，而不是仅仅按照逻辑关系进行讲解；并希望老师们能够充分利用AI助手等工具辅助教学，将AI课程智慧化地融入课堂教学中。

新疆医科大学马红教授认为，三位青年教师能够将病理学中的经典疾病大叶性肺炎进行如此精彩的讲解，说明青年老师的基本功还是过硬的。她还就每位青年教师在PPT制作、内容讲解中存在的问题予以指导，并提出了宝贵的建议，如：在授课过程中需要体现课程特色、案例需要更加的凝练。

兰州大学李敏教授指出，三位青年教师展现了扎实的教学基本功，各有特色，融入了临床病理并发症内容。教学方法符合传统课堂教学要求，包括课前准备、课中内容以及课后拓展。但是病理学教学需要突破传统，融入更多新元素，如AI技术等。教学过程中需要与临床对标，让学生在进入临床后能运用病理知识。

内蒙古民族大学张小芬教授认为三位青年老师表现优秀，值得学习和借鉴。非常认同打破教材框架限制的重要性，以及AI助教和AI课程的应用的建议，认为课程现代化和技术融合是未来的发展方向。

山西医科大学乔爱秀教授指出，三位青年教师优点突出，尤其是在激发本科生科研创新思维，科研延伸方面值得学习。认为传统教学需要与时俱进，结合AI课程和信息化技术应用，以更好地适应时代需求。

本次“同课异构”开创了跨校教研交流的新模式，也为病理学教学赋予了新能量，吉林大学病理学系将继续深化课程改革，以“慕课西部行"合作为契机，精准对接西部高校课程需求，为推进中西部医学教育发展贡献力量!